La maîtresse demande : « Alors qui peut me rappeler quand est-ce qu’on écrit sont S. O. N. T. et son S. O. N. » ?
– Moi je sais …
– Oui Anaïs ?
– Par exemple on écrit son S.O.N. cartable car c’est le sien, et les enfants sont S.O.N.T. sages car c’est le verbe être.
– C’est bien Anaïs, répond la maîtresse. Et qui peut rappeler quand est-ce qu’on utilise c’est C’.E.S.T. ou bien ses S.E.S ou bien s’est S’.E.S.T.?
– Moi je sais !
Anaïs lève la main le plus haut qu’elle peut.
– Anaïs tu as déjà répondu. Tom ? interroge la maîtresse.
– Bah … par exemple ses S.E.S. billes, c’est C’.E.S.T. pas juste, elle s’est S’.E.S.T. toujours tout.
– Non ton dernier exemple n’est pas correct, reprend la maîtresse.
– Moi je sais … dit encore Anaïs qui soutient son bras de sa main gauche.
– C’est ce que je dis, reprend Tom, elle s’est S’.E.S.T. toujours tout.
– Oui mais je sais S. A. I. S. c’est le verbe savoir, dit Anaïs
– Bon alors : Anaïs sais S. A. I. S. tout !
– Non Tom, intervient la maîtresse, elle sait S.A.I.T. !
– Non elle a dit « je sais » S.A.I.S ! s’entête le garçon.
– Oui parce qu’elle a dit « je », première personne du singulier, alors que si on utilise la troisième personne, on ajoute un T. Voyons Tom … Tu te souviens de cette règle tout de même ?
– Oui bien sûr madame ! J’avais juste oublié depuis ce matin mais hier je le savais.
La maîtresse se tourne vers Juliette.
– Eh bien Juliette, qu’en penses-tu ?
– Je sais pas madame, répond la fillette.
– Elle sais S.A.I.S pas, dit Tom moqueur.
– … sait S.A.I.T, le reprend Anaïs.
– Non elle a dit « je », tête d’œuf, première personne du singulier !
– Mais toi, espèce de macaque, tu as dit « elle » donc c’est troisième personne du singulier avec un T comme « Tête d’œuf » !
– Bah c’est bien ce que j’ai dis D.I.S avec un S comme « Saucisse grillée » !
La maîtresse intervient :
– Non Tom, j’ai dit D.I.T. avec un T comme « Taisez-vous ! Juliette donc je te demandais de me rappeler la règle.
– C’est à dire, je ne sais plus, parce qu’hier ma petite sœur a déchiré mon cahier de leçons …
Tom se moque encore :
– Ah ça s’est S’.E.S.T. pas de chance !
La maîtresse remonte ses lunettes, soupire, et se souvient qu’elle doit rester calme et bienveillante. « Juliette tu viendras chercher la leçon sur mon bureau et n’oublie pas de bien l’apprendre pour demain ».
– Oui madame …
– Qui peut me rappeler cette leçon ? demande la maîtresse s’adressant à la classe.
Anaïs prend la parole :
– « C’est » C’.E.S.T. peut être remplacé par « cela est »…
– Mais jamais de la vie tu dis « cela est » … cela est beau, cela est bon, cela est débile oui !
– Tom, dit la maîtresse, tu es irrespectueux ! excuse-toi auprès d’Anaïs.
– Moi j’en ai marre ! dit le garçon, sait S.A.I.T pas ma faute si ses S.E.S règles, j’arrive pas à les apprendre, s’est S’.E.S.T. tout pareil et après on ses S.E.S plus rien !
La maîtresse est un peu à court d’arguments.
– Bravo Tom ! finit-elle par dire, tu as su épeler tous les mots ! Après il faut seulement les mettre au bon endroit …
